L'apprentissage de la lecture - Apprendre à lire et à écrire : une construction socio-cognitive - Presses universitaires de Rennes
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Alors que l’on parle aujourd’hui de plus en plus de l’intégration des nouvelles technologies (multimédia, Internet, etc.) dans les apprentissages scolaires, la question de l’enseignement-apprentissage des savoirs fondamentaux et plus particulièrement de la lecture et de l’écriture reste pour l’école plus que jamais à l’ordre du jour. En effet, différents indicateurs démontrent qu
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L'apprentissage de la lecture en Europe - Chapitre 3. Les connaissances métalinguistiques du lecteur débutant ou les enfants n'entrent pas sans savoir(s) à l'école - Presses universitaires du Midi
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PDF) Apprentissages fondamentaux et psychologie de l'éducation
Lecture en débat (2)
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L'apprentissage de la lecture - Profils cognitivo-langagiers d'élèves québécois francophones à la fin de la maternelle - Presses universitaires de Rennes
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PDF) Méthodes de lecture et difficultés d'apprentissage
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La dyslexie : une construction pédagogique à la croisée de normes pédagogiques divergentes
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PDF) Apprentissages fondamentaux et psychologie de l'éducation
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PDF) Méthodes de lecture et difficultés d'apprentissage
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Processus socio cognitifs à l'œuvre dans la production du bien-être au collège
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PDF) Enseignement et apprentissage de la lecture dans un contexte multilingue. Analyses, observations et pistes pour trois pays de l'Afrique subsaharienne (Burkina Faso, Niger, Sénégal)
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PDF) Méthodes de lecture et difficultés d'apprentissage